Madeleine, classe de MS
La syllabe « ma » a été trouvée dans la chanson par un élève. Je leur dis « Recherchez, dans ceux que je vais dire, tous les mots dans lesquels vous entendez « ma ». Je les note sur un tableau et j’entoure « ma » formé des lettres « m » et « a ». En individuel, je donne une fiche où l’enfant entoure les « ma » dans des mots.
Agnes, classe de MS GS
Les chansons sont presque toutes connues des élèves. Les dessins sont simples et adaptés à des enfants de maternelle, ce qui facilite la compréhension.
Sandrine, classe de GS
On retrouve le principe du fichier RETZ « 30 phonèmes en 30 chansons ». Le plus dans ce fichier, c’est l’introduction de la combinatoire. J’ai fait rechercher dans des catalogues des images avec la syllabe « ma » puis nous avons essayé d’écrire collectivement les mots correspondants aux images.